Jeu 4 septembre 2003, 10h24 (GMT-5)

Cours de socio-linguistique. Première observation : je suis à peu près le seul gars de la classe. La prof est une acadienne et nous a donné au moins 37 exemples concernant la communauté linguistique acadienne. D'abord, trente minutes de présentation du cours. Et puis, j'ai dû rater le signal de départ, mais dès la seconde où elle a commencé la matière toutes les têtes se sont penchées sur leur bureau, et ça notait fiévreusement chaque mot du prof. J'ai trouvé ça assez aberrant, ils (elles) ne notent pas le sens de ce que la prof dit mais les mots ("pouvez-vous répéter la fin de la phrase s'il-vous-plaît?"). J'ai commencé à faire semblant de prendre des notes, pour ne pas me distinguer encore plus. Mais j'ai fini par m'intéresser à la matière, alors j'ai commencé à prendre des notes aussi. Je pense même que je vais continuer à assister au cours, même si je ne vais définitivement pas m'inscrire. Ça me rappelle trop mes cours de sciences humaines au CEGEP, où en classe tout semble clair, pratique, concret, et en examen les questions portent sur des concepts qui (me) semblaient complètement absents dans la classe.