Ven 5 septembre 2003, 12h33 (GMT-5)

Quoi de neuf? Cours de cinéma russe hier midi. Tout un spectacle. C'est M. Sadetsky, mon directeur de programme et prof de russe, qui enseigne ce cours. Alors son cours, c'est un discours ininterrompu de trois heures, pas même une pause pour prendre son souffle. Il marche de long en large devant la classe, fixant tour à tour chaque étudiant, et il s'emporte, s'égare, fait des parenthèses dans une parenthèse dans une parenthèse, puis à la surprise générale revient à son sujet de départ, car tandis qu'il avait perdu tout le monde, lui il voyait toujours clairement où il était. Il parle d'un film ou d'un cinéaste avec passion pendant de longues minutes, et on finit par oublier de quoi ou qui il parle. Et il fait souvent référence à "notre conversation" (entre les étudiants et lui), alors qu'aucun étudiant n'a parlé du cours, et des fois il dit "et vous avez tout à fait raison de me dire ..."; peut-être qu'il lit dans nos pensées et converse avec nous sans qu'on ne s'en rende compte. Les étudiants sont sortis en soufflant et en se donnant des regards entendus.

Ensuite, ingestion rapide d'une salade de macaroni et cours "Expressions de mémoire". On est environ dix dans une grande classe, avec un prof aux cheveux grisonnants assis sur les tables des premières rangées. C'est un cours très abstrait, qui tourne autour de trois thèmes centraux : mémoire, histoire, identité. Ça touche à l'histoire, la psychologie et l'archevistique. Les lectures ont l'air intéressantes, mais les travaux me font peur (dissertations, commentaires sur des expositions). Je ne suivrai pas le cours mais je lirai peut-être les lectures obligatoires.

J'ai eu le sentiment que ma difficulté avec les sciences humaines vient d'une difficulté à préciser, nommer, classer mes pensées. Dans un monde limité, fermé comme celui de l'informatique ou des mathématiques, où les concepts sont déjà organisés et clairement définis, j'ai plus de facilité. Et au sein de ces disciplines, je prends plaisir à utiliser les concepts innomables comme l'intuition du programmeur, ou l'harmonie d'un programme. Ces concepts décrits par plusieurs mais qui n'ont pas à être définis précisément me plaisent beaucoup.

Aujourd'hui, cours de psycholinguistique, que je croyais être celui qui m'intéresserait le plus. Ça commence bien, la prof nous demande de nous présenter (on est environ vingt). Puis elle passe le plan de cours. Titre du cours : "Changements climatiques". Oups, scuzez, bye. Bon, y'est où ce cours là alors ? C'est bien la bonne salle, le bon pavillon, la bonne heure, la bonne journée. Finalement il semble y avoir contradiction entre la version imprimée et Web des horaires. Faudra que je parle au prof. En tous cas je n'ai jamais trouvé le cours..